AN ANALYSIS OF THE READABILITY LEVEL OF READING TEXTS IN ENGLISH BOOK “PASSPORT TO THE WORLD” FOR MADRASAH TSANAWIYAHASAS ISLAMIYAH JAMBI CITY

Skripsi ini membahas tentang tingkat keterbacaan teks bacaan dalam buku bahasa Inggris “Passport to the World” di Madrasah Tsanawiyah Asas Islamiyah Kota Jambi dan objek pada tahun pertama di tahun akademik 2018/2019. Metode campuran ini akan digunakan karena data yang dikumpulkan berupa kata-kata sebagai penjelasan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada lima teks yang memiliki skor tes cloze lebih dari 50%. Teks pertama, Paramitha Kurnia (83,33%); Teman Baru (66,66%), Salam (50,00%); Aktivitas Rini Setiap Minggu (54,54%), dan Andina dan Andani (71,33%) sehingga skor penilaiannya berada di level Independen dan level Instruksional. Teks-teks tersebut diprediksi cukup mudah; itu berarti bahwa siswa cenderung dapat mengatasi teks saja. Peneliti mendapat skor rata-rata 5 teks bacaan yaitu 64,8% sehingga dapat disimpulkan bahwa bacaan teks Paspor ke Dunia 1 berada pada level Independen karena teks bacaan tersebut dapat dibaca dan dimengerti oleh siswa kelas delapan Madrasah Tsanawiyah Asas Islamiyah. Kota Jambi, dan teks-teksnya diprediksi cukup mudah. Oleh karena itu, peneliti mengambil kesimpulan bahwa buku teks ini tidak sesuai untuk digunakan oleh siswa di kelas delapan di Madrasah Tsanawiyah Asas Islamiyah Kota Jambi karena mereka dapat membacanya sendiri